JUDAÍSMO.

 

Após assistir o vídeo, leia o texto abaixo para compreender um pouco mais sobre o conteúdo aqui destacado.

 

Judaísmo: religião monoteísta com o menor número de adeptos do mundo.

     É uma das três principais religiões monoteístas do mundo. A crença considerada como religião, filosofia e modo de vida é a mais antiga tradição religiosa do mundo que prega a existência de um único deus. Apesar de ser a religião do monoteísmo mais antiga, é a que possui o menor número de adeptos. Atualmente, existem 14,2 milhões de judeus pelo mundo, segundo o informe anual do Instituto de Política do Povo Judeu. A maioria dos judeus estão em Israel e nos Estados Unidos, mas é possível encontrar pequenas comunidades judaicas em outras partes do mundo. Na Europa, a maior comunidade judaica se encontra na França. O judaísmo foi fundado por Abraão no século XVIII a.C. A religião se desenvolveu com a civilização hebraica, através de Moisés, Davi e Salomão. Na visão judaica, Deus é o criador do universo e é quem influencia a sociedade humana. Os judeus seguem os ensinamentos da Torá e da Bíblia Hebraica.  

    Segundo a tradição judaica, a Torá teria sido escrito por Deus e nunca deve ser modificado. Para eles, o judeu pertence a uma linhagem com um pacto eterno com esse Deus. Diversas tradições e doutrinas do judaísmo são criadas e desenvolvidas com o passar do tempo. Essas tradições são seguidas de acordo com a interpretação de cada ramificação judaica. Entre as tradições mais conhecidas estão o uso de objetos religiosos, os costumes alimentares e culturais, além do uso hebraico como língua litúrgica. Definidos como um grupo étnico-religioso, eles se consideram membros da tribo de Judá e são chamados de povo escolhido de Deus. Para a tradição judaica, todos os judeus são descendentes diretos dos primeiros judeus: Abraão, Isaac e Jacó. 

 
Origens do Judaísmo 

    Fundada por Abraão por volta do ano 2000 a.C., é a religião monoteísta mais antiga do mundo. De acordo com a tradição, a prática religiosa teve origem quando Abraão foi ordenado por Deus para liderar o seu povo e procurar a terra prometida. Eles foram levados para Canaã, atual território da Palestina, e lá permaneceram até quando o local foi assolado pela fome. Com isso eles migraram para o Egito, onde os judeus foram escravizados por muito anos até que, no século XII a.C., o profeta Moisés os levaram de volta à terra prometida. De volta a Canaã, os judeus transformaram o judaísmo em uma religião. Durante o reinado dos reis Saul, Davi e Salomão a religião ganhou força, no entanto, outras grupos no Oriente Médio ganharam mais poder, ocupando o território judeu.  

    Após o enfraquecimento do reino, os judeus se dividiram em grupos, alguns foram exilados e dispersados para diversas nações do mundo. O retorno dos judeus ao Oriente Médio aconteceu em 1948, depois do Holocausto, ocorrido durante a Segunda Guerra Mundial e que matou cerca de 6 milhões de judeus. Nesse período, foi criado o Estado de Israel, que divide o território com a Palestina.  
 

Crenças 

    Os judeus cultuam um único deus chamado Javé ou Jeová. Para o judaísmo, Deus é um ser onipresente, onipotente e onisciente, que criou e influencia todo o universo, e se comunica com o seu povo através de profetas. O símbolo sagrado do judaísmo é o Menorá, candelabro com sete braços. Seu livro sagrado é a Torá e se baseia em três pilares de fé. 
 

Rituais Judaicos 

    Seus cultos e rituais são realizados em sinagogas por sacerdotes chamados rabinos. Os templos judaicos possuem uma arca na qual são guardados os pergaminhos sagrados da Torá. Segundo a tradição religiosa, a arca representa a ligação entre Deus e os judeus.  

    A tradição judaica segue alguns rituais sagrados, dentre eles: 

- Brit Milá: circuncisão de todo menino judeu aos oito dias de vida.

- Bar Mitzvah: primeira leitura da Torá feita pelos meninos judeus aos 13 anos. Esse ritual representa a iniciação na vida adulta para os meninos. 

- Bat Mitzvah: primeira leitura da Torá feita pelas meninas judias, realizada aos 12 anos, significa a marcação da maturidade religiosa das meninas.  
 

Curiosidades 

• Um judeu não precisa, necessariamente, seguir o judaísmo, mas o judaísmo só pode ser praticado por judeus. 

• Atualmente a tradição judaica respeita a pluralidade religiosa desde que não venha ferir os mandamentos do judaísmo. 

• O judaísmo é uma religião matriarcal, então todo filho de mãe judia é considerado judeu. 

• Os homens judeus usam uma espécie de touca, chamada kipá, que representa o respeito a Deus no momento das orações. 

• Anne Frank, uma adolescente judaica, ficou famosa com a publicação de seu diário contando os sentimentos e desabafos sobre o período que ela e sua família passaram escondidas fugindo do Holocausto. O livro se chama "O Diário de Anne Frank". 

Fonte: texto adaptado do site https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/religiao/judaismo

Atividade.

Como podemos observar, o judaísmo é uma das religiões mais antigas do planeta, portanto, tem muita história para nos contar. Por isso, baseado no que leu e assistiu no vídeo, construa um mapa mental, destacando as principais características da religião judaica e do povo judeu.

FÉ E RELIGIOSIDADE EM TEMPOS DE PANDEMIA.

Assista ao vídeo abaixo da Música Andar com Fé de Gilberto Gil:

Agora faça a leitura do texto que se segue.

 

    Em tempos de dor, medos e incertezas, é natural e esperado que cada um procure um caminho que lhe traga conforto, doses de confiança e a chance de encontrar a paz. Esta estrada é a da espiritualidade, lugar onde o real coexiste e tem conexão com algo maior e sagrado. É do ser humano buscar uma ligação com o divino, seja ele representado pela figura de Deus, por meio da religião ou, como bem cantou o mestre Gilberto Gil, a fé não precisa, necessariamente, estar ligada à doutrina. Essa força interior de uma crença poderosa pode ser nutrida em relação a uma pessoa, uma ideologia, à ciência, a um pensamento filosófico, um objeto inanimado...

    Diante da pandemia do novo coronavírus, com o isolamento social imposto como medida de proteção contra a disseminação da COVID-19, a fé, do latim fides (fidelidade), é a confiança absoluta, sem espaço para dúvida, que cada um deposita no que escolhe acreditar. A esperança como antídoto diante de um inimigo invisível, letal e que a humanidade luta para controlar. Enquanto a batalha não se encerra, apaziguar corações e mentes é a busca interna de cada um diante da sua convicção.

      O professor Evandro Campos Maria, diretor do Instituto de Filosofia e Teologia Dom Resende Costa, da PUC Minas, ressalta que a espiritualidade e a fé ajudam a superar limites e dificuldades e, ao mesmo tempo, provocam aprendizado e crescimento: “Têm relação com a pessoa de Jesus Cristo, que enfrentou a cruz, a morte, a solidão e o abandono e, neste momento, colocou a sua confiança no Pai.

    A fé nos associa a Jesus Cristo, nos ajuda na hora da incerteza. É tempo de confiar a causa da vida nas mãos de Deus. Sentir a sua presença. Ele não nos abandona, caminha conosco e aí temos a esperança e o amor”.

    Professor Evandro lembra que a fé e a espiritualidade se fundem no coração das pessoas no meio da dificuldade, da luta e do medo provocados pela pandemia. “Por isso, gastando a vida, a solidariedade e o amor acontecem. Mesmo aquele que não tem a fé cristã, em Deus, ele tem a fé humana, em poder acreditar no homem, na ciência, no bem coletivo, na fraternidade. De algum modo, todo ser humano alimenta o coração na espiritualidade ligada à vida. O mais importante é viver o amor ao outro, o que faz lutar pelo bem da coletividade. O amor altruísta”, afirma.

Logo após assistir o vídeo e ler o texto acima, reflita um pouco sobre o momento em que estamos vivenciando, Respondendo em seu caderno a tarefa abaixo.

ATIVIDADE.

Leia o seguinte trecho da música:

“Andá com fé eu vou/ Que a fé não costuma faiá/ Andá com fé eu vou/ Que a fé não costuma faiá/ Que a fé 'tá na mulher/ Oh oh/ Num pedaço de pão/ A fé 'tá na maré/ Oh oh/ Na luz, na escuridão/ A fé 'tá na manhã/ A fé 'tá no anoitecer/ A fé 'tá viva e sã/ Certo ou errado até/ A fé vai onde quer que eu vá/ Mesmo a quem não tem fé/ A fé costuma acompanhar (…).”

1ª - Qual o seu entendimento sobre o refrão da música?

2ª - A partir da leitura do texto, qual a origem e o significado da palavra fé?

3ª - Nos dias atuais que estamos vivendo qual a sua fé? Em que você tem acreditado?

4ª - Construa um belo desenho colorido relacionando a temática abordada hoje: Fé, fraternidade, esperança, amor, confiança...

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Créditos da imagem e texto:

https://revistaavemaria.com.br/a-fe-em-tempo-de-pandemia.html

https://www.em.com.br/app/noticia/bem-viver/2020/04/19/interna_bem_viver,1139017/a-fe-de-cada-um-em-tempos-de-pandemia.shtml

Respeito a Diversidade.

Você tem Preconceito?

Preconceito é um pré-julgamento - literalmente, "pré-conceito" - uma concepção que já existe sem que haja fundamentação científica para tal opinião. É ter uma atitude contrária a algo ou alguém sem pensar direito, ou ofender alguém por sua cor de pele, classe social, tipo de cabelo ou condição física.

Em outras palavras, o preconceito é criado a partir de crenças e superstições que, por vezes, sustentam o ódio ou repúdio a determinado grupo.

Sendo o preconceito um tipo de “juízo de valor” concebido sem grande fundamentação, a discriminação é a maneira como ele é manifestado.

Vamos conversar sobre racismo. Você já ouviu essa palavra? Sabe o que ela quer dizer?

Significa que existe a ideia de que algumas raças são superiores a outras. E se há raças superiores, há, portanto, as inferiores. Mas essa ideia só existe na cabeça de pessoas mal informadas e sem educação.

Falar sobre isso, ouvir pessoas que sofrem com racismo ou preconceito e entender que alguns pensamentos são racistas ou preconceituosos ajudam você a se tornar uma pessoa melhor.

Desconstruir isso é bom para o seu futuro e para o mundo!

Agora que você já entende sobre o assunto responda aos questionamentos abaixo.

ATIVIDADE.

1ª - Você já presenciou algum tipo de preconceito ou discriminação? Como se sentiu perante a isso?

2ª - Qual o seu entendimento sobre a primeira imagem? A que tem a frase: "Ser diferente não é um problema. O problema é ser tratado diferente".

3ª - Nos textos e imagens acima é possível perceber que preconceito, discriminação e racismo são crimes. O que devemos fazer se passarmos por uma situação assim? Quem devemos acionar?

4ª - Respeitar as diferenças é o mínimo que devemos fazer. Faça um desenho bem bonito e colorido e escreva uma frase representando o respeito a quem é diferente.

ESCOLA E DIVERSIDADE RELIGIOSA.

Leia o texto abaixo:

    O espaço escolar é privilegiado por propiciar aos educandos a oportunidade de refletir sobre o conhecimento historicamente produzido: a identidade cultural e social; o conhecimento de aspectos da ciência; e da cultura nacional, dentre as quais se encontram as diferentes tradições e manifestações religiosas presentes na sociedade. De tal sorte, neste ambiente, é possível entender a amplitude da própria cultura em que se insere.
    Essa compreensão deve favorecer o respeito à diversidade cultural religiosa, em suas relações éticas e sociais, fomentando medidas de repúdio a toda e qualquer forma de preconceito e discriminação e o reconhecimento de que todos são portadores de singularidades. Ou seja, a escola não pode prescindir da sua vocação de instituição aberta ao universo da cultura, aos integrais acontecimentos e da ação do homem.
    Nesse contexto, a experiência religiosa faz parte desses fenômenos, com os fatos e os sinais que a expressam. O fato religioso, como todos os fatos humanos, pertence ao universo da cultura e, portanto, tem uma relevância cultural, tem uma relevância em sede cognitiva (COSTELLA, 2004, p. 104). Nesta perspectiva é que, enfim, encontra-se o Ensino Religioso no espaço chamado escola.

Após a leitura do texto, responda.

ATIVIDADE.

1ª - Por que a escola é o melhor local para refletir sobre a diversidade humana seja ela cultural ou religiosa?

2ª - "A discriminação entre os seres humanos é uma ofensa à dignidade humana e deve ser condenada como uma violação aos Direitos Universais da pessoa”.

Você concorda com a frase entre aspas? Justifique.

3ª - Nós também amamos a vida. Nós também queremos viver.

Para vocês a vida é bela/ Para nós é favela
Para vocês carro do ano/ Para nós resto de pano
Para vocês o luxo/ Para nós o lixo
Para vocês escola/ Para nós pedir esmola
Para vocês ir à lua/ Para nós morar na rua
(...)
Para vocês imobiliária/ Para nós reforma agrária
Para vocês compaixão/ Para nós organização
Para vocês tá bom, felicidades/ Para nós... igualdade.

Nós também amamos a vida
Nós também queremos viver!

* Quais os questionamentos apresentados pela poesia acima? O que você entendeu?

4ª - Assista a animação abaixo.

O que mais te chamou atenção no vídeo acima sobre tolerância? Destaque suas observações e escreva um pequeno texto.

***

Fontes: https://drive.google.com/file/d/0B8OF_uUdlMU3bDBjQW4zQkVwT00/view

https://www.youtube.com/watch?v=ecsHNhTkYiY

http://www.mj.gov.br/sedh/dpdh/gpdh/ddh_bib_inter_universal.htm

LIBERDADE RELIGIOSA: UM DIREITO DE TODOS.

Leia o texto abaixo.

As religiões respondem a certas inquietações humanas e são consideradas verdades. Porém, diante da tamanha diversidade é preciso que cada religião e cada pessoa praticante desta ou daquela religião tenha seu espaço garantido e respeitado por todas as demais.

            Vale lembrar que não existe maneira certa ou errada, existem maneiras diferentes de se relacionar com o sagrado, portanto todos tem o direito e a liberdade de escolher e praticar a religião que melhor lhe convier.

            Além disso devemos respeitar também aqueles que optam por não seguir nenhuma religião. O respeito e a liberdade religiosa começam dentro de cada um de nós.

            Aceitamos o nosso jeito de ser tentando superar limitações e aperfeiçoar qualidades:

            Quando sabemos respeitar o jeito de ser e de viver das pessoas;

            Quando valorizamos todos aqueles que são diferentes de nós;

           Quando promovemos a paz e a fraternidade na família, na escola e nos lugares que frequentamos.

            Para que a religião faça sentido na vida das pessoas é fundamental o respeito à escolha religiosa de cada um.

* Agora copie as questões abaixo no seu caderno e responda.

ATIVIDADE.

    1ª - Leia as alternativas e marque V ou F.

(     ) Todas as maneiras de se relacionar com o sagrado são iguais.

(     ) Todas as pessoas têm o direito de escolher e praticar a religião que melhor lhes convier.

(     ) Não devemos respeitar a opção religiosa umas das outras.

(     ) O respeito e a liberdade religiosa começam dentro de cada um de nós.

    2ª -  Responda:

a) Em sua opinião o que precisa ser mudado para que todos possam viver em harmonia, convivendo respeitosamente com as diferenças?

b) Você acredita que atualmente esses direitos estão assegurados a todos? O que se pode fazer para que isso aconteça?

c) O que é liberdade religiosa? Ela é importante? Por quê?

d) O que é necessário para que a religião faça sentido na vida das pessoas?

Revolução Industrial.

Foi na Inglaterra que o desenvolvimento industrial deu-se de forma mais acelerada e o trabalho, sob o sistema de produção capitalista, torna-se elemento essencial para gerar riqueza. As lamentáveis condições de trabalho e sobrevivência dos primeiros trabalhadores industriais, inclusive mulheres e crianças, passaram a constituir uma ameaça à produção e geraram expressões de resistência por parte dos trabalhadores.

Nas fábricas, a aglomeração humana em espaços inadequados, propiciavam a ocorrência e disseminação de doenças infectocontagiosas que, associadas às imposições do ritmo da produção determinado pelas máquinas, configuravam altas taxas de mortalidade por doenças e acidentes de trabalho. (...)

Ensaiam-se as primeiras propostas controvertidas de intervir nas empresas para minimizar os efeitos danosos do trabalho sobre as vidas humanas que expressaram-se numa sucessão de normatizações e legislações. A criação da Lei das Fábricas, em 1833, foi seu ponto mais relevante e constitui a origem dos serviços de Medicina do Trabalho (Gomez & Thedim, 1997; Mendes e Dias, 1991).

PENTEADO, Eliane Villas Bôas de Freitas. Tuberculose no ambiente hospitalar: uma questão da saúde do trabalhador. [Mestrado] Fundação Oswaldo Cruz, Escola Nacional de Saúde Pública; 1999. 124p. Acessado em: https://portalteses.icict.fiocruz.br/transf.php?script=thes_chap&id=00006902&lng=pt&nrm=iso

ATIVIDADE.

1ª - Como eram as relações de trabalho e o que propiciava a ocorrência e a disseminação de doenças infectocontagiosas no período da Revolução Industrial, na Inglaterra?

2ª - Pesquise sobre a forma de contágio e sobre os sintomas de uma das doenças comuns do período da Revolução Industrial na Inglaterra. Podem ser pesquisadas doenças como a tuberculose, varíola, tifo ou cólera.

3ª - E hoje, como o coronavírus (COVID-19) está sendo transmitido? Elabore um texto de conscientização sobre o assunto e escolha uma imagem (ou desenhe) para ilustrar sua explicação.

QUIZ 1.

QUIZ 2.

ATIVIDADE. 

Fonte - Texto e questões retiradas do link: https://pwa.app.vc/smecarioca2020#/web/21313346