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segunda-feira, 22 de junho de 2020

Respeito a Diversidade.

Você tem Preconceito?

Preconceito é um pré-julgamento - literalmente, "pré-conceito" - uma concepção que já existe sem que haja fundamentação científica para tal opinião. É ter uma atitude contrária a algo ou alguém sem pensar direito, ou ofender alguém por sua cor de pele, classe social, tipo de cabelo ou condição física.

Em outras palavras, o preconceito é criado a partir de crenças e superstições que, por vezes, sustentam o ódio ou repúdio a determinado grupo.

Sendo o preconceito um tipo de “juízo de valor” concebido sem grande fundamentação, a discriminação é a maneira como ele é manifestado.

Cartaz contra preconceito


Vamos conversar sobre racismo. Você já ouviu essa palavra? Sabe o que ela quer dizer?

Significa que existe a ideia de que algumas raças são superiores a outras. E se há raças superiores, há, portanto, as inferiores. Mas essa ideia só existe na cabeça de pessoas mal informadas e sem educação.

Falar sobre isso, ouvir pessoas que sofrem com racismo ou preconceito e entender que alguns pensamentos são racistas ou preconceituosos ajudam você a se tornar uma pessoa melhor.

Desconstruir isso é bom para o seu futuro e para o mundo!




Agora que você já entende sobre o assunto responda aos questionamentos abaixo.

ATIVIDADE.

1ª - Você já presenciou algum tipo de preconceito ou discriminação? Como se sentiu perante a isso?

2ª - Qual o seu entendimento sobre a primeira imagem? A que tem a frase: "Ser diferente não é um problema. O problema é ser tratado diferente".

3ª - Nos textos e imagens acima é possível perceber que preconceito, discriminação e racismo são crimes. O que devemos fazer se passarmos por uma situação assim? Quem devemos acionar?

4ª - Respeitar as diferenças é o mínimo que devemos fazer. Faça um desenho bem bonito e colorido e escreva uma frase representando o respeito a quem é diferente.

terça-feira, 12 de maio de 2020

ESCOLA E DIVERSIDADE RELIGIOSA.

Leia o texto abaixo:

    O espaço escolar é privilegiado por propiciar aos educandos a oportunidade de refletir sobre o conhecimento historicamente produzido: a identidade cultural e social; o conhecimento de aspectos da ciência; e da cultura nacional, dentre as quais se encontram as diferentes tradições e manifestações religiosas presentes na sociedade. De tal sorte, neste ambiente, é possível entender a amplitude da própria cultura em que se insere.
    Essa compreensão deve favorecer o respeito à diversidade cultural religiosa, em suas relações éticas e sociais, fomentando medidas de repúdio a toda e qualquer forma de preconceito e discriminação e o reconhecimento de que todos são portadores de singularidades. Ou seja, a escola não pode prescindir da sua vocação de instituição aberta ao universo da cultura, aos integrais acontecimentos e da ação do homem.
    Nesse contexto, a experiência religiosa faz parte desses fenômenos, com os fatos e os sinais que a expressam. O fato religioso, como todos os fatos humanos, pertence ao universo da cultura e, portanto, tem uma relevância cultural, tem uma relevância em sede cognitiva (COSTELLA, 2004, p. 104). Nesta perspectiva é que, enfim, encontra-se o Ensino Religioso no espaço chamado escola.


Após a leitura do texto, responda.

ATIVIDADE.

1ª - Por que a escola é o melhor local para refletir sobre a diversidade humana seja ela cultural ou religiosa?

2ª - "A discriminação entre os seres humanos é uma ofensa à dignidade humana e deve ser condenada como uma violação aos Direitos Universais da pessoa”.
Você concorda com a frase entre aspas? Justifique.

3ª - Nós também amamos a vida. Nós também queremos viver.

Para vocês a vida é bela/ Para nós é favela
Para vocês carro do ano/ Para nós resto de pano
Para vocês o luxo/ Para nós o lixo
Para vocês escola/ Para nós pedir esmola
Para vocês ir à lua/ Para nós morar na rua
(...)
Para vocês imobiliária/ Para nós reforma agrária
Para vocês compaixão/ Para nós organização
Para vocês tá bom, felicidades/ Para nós... igualdade.

Nós também amamos a vida
Nós também queremos viver!

* Quais os questionamentos apresentados pela poesia acima? O que você entendeu?

4ª - Assista a animação abaixo.


O que mais te chamou atenção no vídeo acima sobre tolerância? Destaque suas observações e escreva um pequeno texto.

***

Fontes: https://drive.google.com/file/d/0B8OF_uUdlMU3bDBjQW4zQkVwT00/view
https://www.youtube.com/watch?v=ecsHNhTkYiY
http://www.mj.gov.br/sedh/dpdh/gpdh/ddh_bib_inter_universal.htm

quinta-feira, 13 de novembro de 2014

Atividade - Ensino Religioso.


   
RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO.

1. Como é transmitida a forma de fazer religião para as gerações futuras?

2. Qual a função de um texto sagrado?

3. De que forma os indígenas transmitiam para o seu povo as suas crenças e a sua religiosidade?

4. Como os povos africanos conseguiram manter viva as suas tradições e a sua religião através dos tempos?

5. Faça um breve comentário do texto acima, usando suas próprias palavras.
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créditos da atividade: http://ensinoreligiosoemdestaque.blogspot.com.br/2014/10/atividade-avaliativa-9-ano.html