Revolução Industrial.

Foi na Inglaterra que o desenvolvimento industrial deu-se de forma mais acelerada e o trabalho, sob o sistema de produção capitalista, torna-se elemento essencial para gerar riqueza. As lamentáveis condições de trabalho e sobrevivência dos primeiros trabalhadores industriais, inclusive mulheres e crianças, passaram a constituir uma ameaça à produção e geraram expressões de resistência por parte dos trabalhadores.

Nas fábricas, a aglomeração humana em espaços inadequados, propiciavam a ocorrência e disseminação de doenças infectocontagiosas que, associadas às imposições do ritmo da produção determinado pelas máquinas, configuravam altas taxas de mortalidade por doenças e acidentes de trabalho. (...)

Ensaiam-se as primeiras propostas controvertidas de intervir nas empresas para minimizar os efeitos danosos do trabalho sobre as vidas humanas que expressaram-se numa sucessão de normatizações e legislações. A criação da Lei das Fábricas, em 1833, foi seu ponto mais relevante e constitui a origem dos serviços de Medicina do Trabalho (Gomez & Thedim, 1997; Mendes e Dias, 1991).

PENTEADO, Eliane Villas Bôas de Freitas. Tuberculose no ambiente hospitalar: uma questão da saúde do trabalhador. [Mestrado] Fundação Oswaldo Cruz, Escola Nacional de Saúde Pública; 1999. 124p. Acessado em: https://portalteses.icict.fiocruz.br/transf.php?script=thes_chap&id=00006902&lng=pt&nrm=iso

ATIVIDADE.

1ª - Como eram as relações de trabalho e o que propiciava a ocorrência e a disseminação de doenças infectocontagiosas no período da Revolução Industrial, na Inglaterra?

2ª - Pesquise sobre a forma de contágio e sobre os sintomas de uma das doenças comuns do período da Revolução Industrial na Inglaterra. Podem ser pesquisadas doenças como a tuberculose, varíola, tifo ou cólera.

3ª - E hoje, como o coronavírus (COVID-19) está sendo transmitido? Elabore um texto de conscientização sobre o assunto e escolha uma imagem (ou desenhe) para ilustrar sua explicação.

QUIZ 1.

QUIZ 2.

ATIVIDADE. 

Fonte - Texto e questões retiradas do link: https://pwa.app.vc/smecarioca2020#/web/21313346

Estados Nacionais Europeus.

Escola:

Nome:

7º anos.                       

Componente Curricular: História.

Conteúdo: Os Estados Europeus e o Absolutismo Monárquico. Capítulo 1 do livro.

A partir do que já foi estudado em sala e com as sugestões de texto e vídeo aulas recomendadas responda as questões abaixo no seu caderno.

Link da vídeo aula: https://www.youtube.com/watch?v=XOKdCV9SsI4

Atividade.

1ª – Como era a organização da Europa na transição entre a idade média e a idade moderna? Destaque a política, a economia e a sociedade. Se achar melhor faça uma tabela. Ex.:

Idade Média
Política	Economia	Sociedade

Para as próximas questões acesse o texto complementar clicando AQUI  e assista as vídeo aulas clicando nas sugestões abaixo:

 

2ª – Como se constituía cada os feudos naquele período? Os feudos tinham os mesmos impostos, as mesmas regras, ou seja, eram todos uma coisa só?

3ª – Quais séculos compreendem a baixa idade média?

4ª – O que era o excedente agrícola? O que os feudos faziam com esse excedente?

5ª – Defina a burguesia e diga por que os burgueses apoiaram a figura de um rei?

6ª – O que surgiu após a centralização do poder nas mãos do rei? E, o que essa centralização representava?

7ª – Caracterize a burocracia estatal.

8ª – Como a burguesia “conquistava” cargos no governo e se tornavam funcionários do estado?

9ª – Quais as principais características do Estado Moderno?

10ª – Cite a primeira monarquia a se estabelecer como Estado Nacional europeu.

BONS ESTUDOS!