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segunda-feira, 27 de abril de 2020

Patrimônio Histórico, Cultural e Natural.

Patrimônio Histórico pode ser definido como um bem material, natural ou imóvel que possui significado e importância artística, cultural, religiosa, documental ou estética para a sociedade. Estes patrimônios foram construídos ou produzidos pelas sociedades passadas, por isso representam uma importante fonte de pesquisa e preservação cultural.

Preservação e proteção do patrimônio histórico

Há uma preocupação mundial em preservar os patrimônios históricos da humanidade, através de leis de proteção e restaurações que possibilitam a manutenção das características originais.

Mundialmente, a UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Cultura, Ciência e Educação) é o órgão responsável pela definição de regras e proteção do patrimônio histórico e cultural da humanidade. 

No Brasil, existe o IPHAN (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional). Este órgão atua, no Brasil, na gestão, proteção e preservação do patrimônio histórico e artístico no Brasil. 

Quando um imóvel é tombado por algum órgão do patrimônio histórico, ele não pode ser demolido, nem mesmo reformado. Pode apenas passar por processo de restauração, seguindo normas específicas, para preservar as características originais da época em que foi construído.

Exemplos de patrimônios históricos 

Lista de alguns patrimônios históricos mundiais: Pirâmides de Gizé (Egito), Machu Picchu (Peru),  Estátua da Liberdade (Estados Unidos), Muralha da China (China), Torre de Piza (Itália), Coliseu de Roma (Itália), Palácio de Versalhes (França), Torre Eiffel (França) e Acrópole de Atenas (Grécia).

Lista de alguns patrimônios históricos do Brasil: Cidade Histórica de Ouro Preto (Minas Gerais), Centro Histórico de Olinda (Pernambuco), Pelourinho (Salvador), Estação da Luz (São Paulo), Ruínas de São Miguel das Missões (Rio Grande do Sul), Cristo Redentor (Rio de Janeiro), Conjunto Urbanístico de Brasília, Palácio do Catetinho (Brasília).

O que é patrimônio histórico cultural?

Quando um elemento cultural é considerado patrimônio histórico cultural por algum órgão ou entidade especializado no assunto, dizemos que ele foi “tombado” como patrimônio. Podem ser bens considerados patrimônio histórico cultural: obras de artes plásticas (pinturas, esculturas, ilustrações, tapeçarias e artefatos artísticos históricos em geral); construções e conjuntos arquitetônicos (cidades, casas, palácios, casarões, jardins, monumentos); festas e festividades; músicas; elementos culinários, entre outros representantes das diversas culturas ainda existentes ou que já existiram no mundo.
 
O que determina se um bem cultural é ou não patrimônio histórico cultural são a sua relevância histórica para a formação identitária da cultura de um povo e a importância da preservação desse bem para a consequente manutenção cultural daquele povo.

Patrimônio Natural

A preservação tem sua importância discutida mundialmente. É tema recorrente em várias esferas da nossa sociedade.

O tombamento de áreas naturais vem ao encontro com essa nova visão preservacionista.

O patrimônio natural compreende áreas de importância preservacionista e histórica, beleza cênica, enfim, áreas que transmitem à população a importância do ambiente natural para que nos lembremos quem somos, o que fazemos, de onde viemos e, por consequência, como seremos.

Quem não tem na lembrança histórias que envolvam a paisagem? Todas estas lembranças fazem parte da nossa história. Perdê-las é, além de dano ambiental irreversível, uma agressão à memória e, acima de tudo, a perda da qualidade de vida.

Diante do que já foi estudado na sala de aula e que o texto acima aborda, responda:
 Atividade.
1ª - Defina Patrimônio Histórico, Patrimônio Cultural e Patrimônio Natural.
2ª - Cite três exemplos de patrimônios históricos mundiais e três patrimônios históricos do Brasil.
3ª - Clique AQUI e pesquise sobre um dos Patrimônios Históricos e Culturais da nossa de cidade de Tauá. Após a leitura e observações feitas destaque:
a) Qual o nome do patrimônio pesquisado? 
b) Em que ano o referido patrimônio foi construído? O que se formou ao seu redor? 
4ª - Clique AQUI , faça a pesquise e leia os textos disponíveis, bem como observe as imagens, suas legendas e responda:
a) Qual o patrimônio natural destacado ? Qual lei o protege ?
b) O que faz parte da Paleontologia do nosso município?
c) Onde está localizado as pinturas rupestres da nossa cidade a partir da pesquisa no site?
d) Quais os artefatos usados nas antigas civilizações e tribos indígenas que habitaram a região dos Inhamuns?
Faça um desenho do artefato que você mais gostou.
e) Observe os objetos de época usados nos séculos XVII, XVIII e XIX que compõem o acervo museológico do Museu Regional dos Inhamuns. Quais te chamaram mais atenção?

Obs.: Quando clicar na palavra AQUI e aparecer conforme a imagem abaixo, clique no nome Museu dos Inhamuns e navegue na opção necessária para responder as questões.  



Fontes: https://brasilescola.uol.com.br/curiosidades/patrimonio-historico-cultural.htm;
https://www.suapesquisa.com/o_que_e/patrimonio_historico.htm;
http://www.patrimoniocultural.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=21;
http://www.fbfeitosa.org/index.php/pt/o-municipio-de-taua;
http://www.ipatrimonio.org/taua-igreja-matriz-nossa-senhora-do-rosario/#!/map=38329&loc=-6.000781999999971,-40.29460000000001,17.

quinta-feira, 31 de maio de 2018

Possessives Adjectives.

1ª - Complete a frase usando os adjetivos possessivos corretamente.
1. You are teacher. (meu)
2. I'm student. (teu)
3. It is car. (dele)
4. hair is black. (dela)
5. The dog is eating food. (dele neutro)
6. cat is on the table. (nosso)
7. This is house. (deles)

2ª - Complete com o adjetivo possessivo adequado.
1. That is gift. (pertence a tu)
2. This is sister. (pertence a eu)
3. car is red. (pertence a ela)
4. She lives with boyfriend. (pertence a ela)
5. I like job. (pertence a eu)
6. names are Kevin and Susan. (pertencem a nós)
7. What is name? (pertence a tu)
8. They went to school. (pertence a eles)
9. We visited parents. (pertencem a nós)
10. Michael is at home with wife. (pertence a ele)






3ª - Ordena as palavras e forma as frases corretas.
1. sister / I / with / my / live
.
2. English / she / her / teacher / likes
.
3. They / mother / live / their / with
.
4. new / I / your / student / am
.
5. coat / brown / His / is / one / the
.
6. cat / this / my / is
.
7. grandparents / live / we / our / with
.
8. likes / with / Kevin / friends / his / dancing
.
9. my / is / daughter / Lucy
.
10. loves / her / Martha / home / new
.


Retirado do Site: https://www.bomingles.com.br

domingo, 13 de maio de 2018

G e J.

Uso dos Porquês.

Por que (separado, sem acento)

É utilizado nas frases interrogativas, sejam elas diretas ou indiretas. É um advérbio interrogativo. Quando tivermos a preposição por + pronome interrogativo ou indefinido que, teremos o significado de “por qual motivo” ou “por qual razão”.

Exemplos:

  • Por que ele foi embora? (Por qual motivo ele foi embora?)
  • Por que você não vai ao cinema? (Por qual razão você não vai ao cinema?)

Dica: Sempre que as palavras “razão” e “motivo” se encaixarem perfeitamente depois do “por que”, então o certo é usar “por que” separado e sem acento. Ex: Por que motivo ele foi embora?

Porque (junto, sem acento)

É uma conjunção causal ou explicativa, sempre que podermos substituir o “porque” por “pois”, “uma vez que”, “para que” é correto usar o “porque” junto e sem acento.

Exemplos:

  • Ele foi embora porque cansou daqui. (Ele foi embora, pois se cansou daqui)
  • Não vá fazer intrigas porque prejudicará você mesmo. (Não vá fazer intrigas uma vez que prejudicará você mesmo.)

Por quê (separado, com acento)

Sempre que vier acompanhado de um ponto, seja final, interrogativo, exclamação, final de frase o “por quê” deverá vir acentuado e separado, continuando o significado de “por qual motivo” ou “por qual razão”.

Exemplos:

  • Andar cinco quilômetros, por quê? Vamos de carro
  • Você é a favor ou contra? Por quê?

Porquê (junto, com acento)

O “porquê” é um substantivo, sendo equivalente a causa, motivo, razão. Sempre vem acompanhado de artigo, pronome, adjetivo ou numeral.

Exemplos:

  • Diga-me um porquê para não fazer o que devo. (Diga-me um motivo para não fazer o que devo.)
  • Não quero saber o porquê dessa sua recusa. (Não quero saber o motivo dessa sua recusa.)
 Retirado de: http://www.linkatual.net//uso-porques.html